Esta pesquisa busca investigar possíveis contribuições do Programa deEducação Tutorial Conexões de Saberes Políticas Públicas de Juventude (PETPPJ), enquanto atividade extensão universitária, levando também em conta a suaimportância no ensino e pesquisa, para pensar a formação ético-política dosestudantes cotistas que constituem o referido Grupo PET na universidade pública.Refletir sobre o tema tem significativa relevância na atualidade, pois é um momentoem que o modelo econômico neoliberal demonstra sua força, trazendoconsequências que enfraquecem a constituição dos sujeitos políticos, capazes depensar e contribuir com as questões coletivas que permeiam a esfera pública. Nessesentido, há o aporte teórico de Boaventura de Sousa Santos, Antônio JoaquimSeverino, José Dias Sobrinho, Marilena Chauí, Paulo Freire, dentre outros, os quaistencionam modelos e práticas de formação universitária voltados à meraprofissionalização e aquisição de habilidades técnicas, uma vez que aspossibilidades de transformação social embasadas em alternativas contrahegemônicas precisam valorizar uma formação ampliada, ética e politicamentecomprometida. A pesquisa se desenvolveu sob o prisma de uma abordagemqualitativa, tipo estudo de caso descritivo, com ferramentas da pesquisa-participante(MINAYO, 2001; BRANDÃO, 2007; ANDRÉ, 2005). Os dados foram produzidos pormeio de entrevistas semiestruturadas com estudantes cotistas, além de análise dedocumentos referentes à história do PET PPJ e à Extensão Universitária. Osresultados elucidam possíveis contribuições da experiência do PET PPJ, enquantoatividade extensionista, para o processo de formação política dos estudantes. Essascontribuições versam sobre as possibilidades de partilhar experiências com asociedade, oferecendo a ela um retorno das aprendizagens proporcionadas pelauniversidade, as quais também devem serem entendidas como bem público.Portanto, de modo transitório, sempre inacabado, considera-se que a experiênciaextensionista do PET PPJ apresenta potencialidades e fragilidades para aconstituição de sujeitos políticos, críticos, reflexivos e socialmente comprometidoscom os processos de emancipação e valorização da dignidade humana.