Neste livro, objetivou-se trazer para o leitor: o percurso didático para a elaboração de aulas online, através de vídeos feitos em casa, utilizando elementos de projetos realizados, antes da pandemia, durante as aulas presenciais; as lacunas na aprendizagem dos alunos do primeiro ano do Ensino Médio, como fator determinante para o abandono dos estudos online; o perfil dos alunos, a preocupação com a Covid-19 e o receio da volta às aulas; a diferença entre evasão, abandono e desistência para a educação brasileira; a utilização do canal “Física na Quarentena” como termômetro da participação dos alunos, principalmente aqueles do último ano do Ensino Médio; as estatísticas com relação à frequência de acesso às aulas online do Ensino Remoto, na plataforma Google sala de aula e minhas ponderações finais acerca dos assuntos expostos.